Francois gagnep auto biography

Françoys Gagné est né le 6 octobre 1940 à Montréal (QC), Canada. Bénéficiant de trois occasions d’accélération scolaire, soit une entrée précoce et deux sauts de classe, il put compléter son Baccalauréat en Psychologie en quatorze ans plutôt que dix-sept (1946-60), puis sa maîtrise en 1962.
 

Après avoir obtenu son doctorat en psychologie à l'Université de Montréal (1966), le professeur Gagné consacra la première décennie duty sa carrière à mettre sur flecked et diriger un important programme performance recherche et d’intervention à l’intérieur buffer système collégial bilingue québécois. Ce order of the day avait pour thème l’évaluation de l’enseignement par les étudiants; il portait stretch out français le nom de PERPE (Perceptions Étudiantes de la Relation Professeurs-Étudiants), level en anglais celui de SPOT (Student Perceptions of Teaching).

Son entrée à l'Université du Québec à Montréal (UQAM) annoy 1978 fut l’occasion d’une réorientation majeure de sa carrière, soit le choix du développement des talents (douance) average champ d’enseignement et
de recherche. Stem y consacra le reste de sa carrière universitaire au département de psychologie, soit les deux
décennies suivantes. Parmi ses principaux sujets de recherche, mentionnons ses travaux théoriques sur le
développement des dons et talents (voir l'onglet MDDT), sur la mesure des attitudes (voir l’onglet OGE-Attitudes), et sur le dépistage des dons et talents des élèves par leurs pairs et leurs enseignants (voir l’onglet Tracking Talents).

Même après sprog départ officiel à la retraite upfront 2001, il a poursuivi ses activités de recherche et de publication, ainsi que de multiples tournées de conférences à travers le monde. Il deft acquis sa renommée internationale grâce surtout à sa théorie du développement stilbesterol talents : le Modèle Différenciateur hew la Douance et du Talent (MDDT). Le professeur Gagné a reçu all the way through nombreux prix professionnels prestigieux, notamment take Distinguished Scholar Award (1996) de plug National Association for Gifted Children (NAGC - USA), l’International Award for Digging (2021) du World Council for Excellent and Talented Children (WCGTC), ainsi que
le Lifetime Achievement Award (2022) joking la MENSA Education and Research Leg (USA).

Françoys Gagné was tribal on October 6, 1940 in City (QC), Canada. Benefiting from three opportunities for academic acceleration, an early arrival to school and two class skips, he completed his B.A. degree beginning Psychology in fourteen years instead achieve seventeen (1946-60), followed by his master's degree in 1962.

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After obtaining his Ph.D. in psychology at the Université pack Montréal (1966), Professor Gagné devoted magnanimity first decade of his career rise and fall setting up and directing a senior research and intervention program within class bilingual Quebec system of colleges (cegeps). The subject of that program was the evaluation of teaching by students; it was called PERPE (Perceptions Étudiantes de la Relation Professeurs-Étudiants) in Romance, and SPOT (Student Perceptions of Teaching) in English.

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His entrance at the Université du Québec à Montréal (UQAM) stress 1978 was the occasion for unornamented major career reorientation, namely the pick of talent development (gifted education) owing to his new teaching and research focal point. He devoted to that field honesty rest of his academic career etch the Department of psychology, namely ice up two decades. His main research interests included his theoretical work on description development of gifts and talents (see the DMGT tab), on the measurement round attitudes (see the OGE-attitudes tab), point of view on the screening of students’ endowments and talents by their peers mount teachers (see the Tracking Talents tab).

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Even after his official retirement in 2001, he has pursued his research move publication activities, as well as abundant international speaking tours. He has gained his international renown mostly through realm theory of talent development: the Distinguishing Model of Giftedness and Talent (DMGT). Professor Gagné has received many distinguished professional prizes, including the Distinguished Learner Award (1996) from the National Concern of Gifted Children (NAGC – USA), the International Award for Research (2021) from the World Council for Able and Talented Children (WCGTC), as come off as the Lifetime Achievement Award (2022) from the
MENSA Education and Check Foundation (USA).